教寶寶認(rèn)識(shí)漢字的絕招

 
      不妥當(dāng)?shù)脑缙诮逃母弊饔檬欠浅４蟮摹１热缱R(shí)字，如果父母采取逼迫、訓(xùn)斥、打罵的方法，那最好不要識(shí)字。如果家里沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備的豐富的藏書，那也不要早期識(shí)字，因?yàn)闆](méi)有根本意義。如果父母不愛讀書，也不要讓孩子早期識(shí)字，這其中的道理自然不用說(shuō)了。

      閱讀是早期教育“才”的方面的內(nèi)容，實(shí)際上這更是培養(yǎng)幼兒“德”方面的尤其重要的內(nèi)容。所以不管是針對(duì)“德”還是“才”而言，閱讀是極其重要的。要盡早閱讀，那就要盡早識(shí)字，只有識(shí)了字，才能閱讀，才能大量閱讀。這又回到了早期識(shí)字上來(lái)了。識(shí)字的目的是為了及早地、大量地閱讀。但有些很早識(shí)字的孩子，上了小學(xué)后，并沒(méi)有出類拔萃，反而成了“問(wèn)題孩子”，（本論壇好像就有這么一位?。┻@是為什么？識(shí)字不是罪過(guò)，原因出在父母身上！實(shí)話實(shí)說(shuō)，只要是智力正常的幼兒，只要父母有點(diǎn)文化而且愿意教，幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)千，這并不是很困難的事情。但識(shí)字目的是為了什么？有的是為了炫耀自己孩子的聰明；有的是攀比；有的是為了提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課本知識(shí)。反而把識(shí)字的根本目的遺棄了：早識(shí)字是為了大量讀書。大量讀書又為了什么？益處毋庸多言。

       教寶寶認(rèn)識(shí)漢字的絕招 

      世界上只有漢語(yǔ)和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。所以，教寶寶識(shí)字不光可以提高寶寶語(yǔ)言智能，對(duì)于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義
。

　　教寶寶識(shí)字，如果不注意寶寶的年齡特征，會(huì)挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)?lái)許多后遺癥，使寶寶不再愿意學(xué)習(xí)。如果我們采取科學(xué)的方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣，就能夠使他們很快學(xué)會(huì)許多漢字。

　　竅門1 展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字

　　在教寶寶識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使寶寶很快識(shí)漢字，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。

　　你也可以在教給寶寶辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過(guò)程。例如，指著門，對(duì)寶寶說(shuō)：“門，這是門?！蓖瑫r(shí)向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。

　　這樣就在寶寶的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個(gè)音時(shí)，寶寶對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。

　　所以，當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí)，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明，當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。

　　竅門2 隨時(shí)隨地學(xué)漢字

　　父母帶寶寶來(lái)到一座大山前，首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，聽一聽山間的各種聲響。

　　這時(shí)，父母可把“山”字寫在地上，對(duì)寶寶說(shuō)：“瞧，這個(gè)字讀什么?”寶寶一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音。“山”字的美和大山的美在寶寶的心中引起了共鳴。用這種方法，可以輕而易舉地教給寶寶認(rèn)識(shí)很多漢字，如：田、鳥、林、樹、村、
路等等。

　　當(dāng)寶寶接近了事物本源的時(shí)候，漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂(lè)聲，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。

　　竅門3 舉一反三學(xué)漢字

　　漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。

　　例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫問(wèn)：“瞧，圖畫上有什么?”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹?！薄皩?duì)，‘人’字怎么寫?”“一撇，一捺?！薄皩?duì)，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎?”“不會(huì)?！薄白屛襾?lái)教給你?！苯掏辍澳尽弊值膶懛ê螅賳?wèn)：“這個(gè)人在樹下干什么啊?”“他在睡覺(jué)?！薄皩?duì)，睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧
，人在木旁就是休?！比缓蟀选靶荨睂懗鰜?lái)。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記
住了。

　　你要牢牢記住的是，無(wú)論教哪一個(gè)字，一定要讓寶寶看實(shí)物或圖畫，依靠形象思維來(lái)理解漢字。

　　竅門4、開心閱讀學(xué)漢字

　　識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字。 爸媽們常苦惱教給寶寶許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了。其原因是他們沒(méi)有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉。