親子勞動(dòng)游戲 背景:客廳、臥室的地板要拖,廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小,最易打掃,另外兩個(gè)房間的地面清理,需要一定的力氣與技術(shù)。 討論:媽媽打掃哪兒?有困難嗎?爸爸打掃哪兒?有困難嗎?寶寶準(zhǔn)備打掃哪兒?有什么好辦法?討論中盡量各抒己見和相互支持,對(duì)將要遇到的困難和問(wèn)題做出預(yù)測(cè),使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。 準(zhǔn)備工具:準(zhǔn)備好完成各類清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等,引導(dǎo)孩子視需要進(jìn)行選擇。(亦可讓孩子自己去尋找工具,但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),難度不宜過(guò)大)。也可以為孩子準(zhǔn)備小一些的簸箕、笤帚類的工具,為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。 過(guò)程 重新明確各自認(rèn)領(lǐng)的任務(wù),并依據(jù)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?。假如孩子?duì)某種工具情有獨(dú)鐘,應(yīng)視孩子的年齡,適當(dāng)滿足孩子的需要。如 請(qǐng)他觀看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng),或在成人的幫助下體驗(yàn)體驗(yàn)使用這件工具的感受,并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識(shí) 教育,幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求,或粗暴指責(zé)孩子的選擇是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用 工具。
快樂(lè)分享 勞動(dòng)結(jié)束后,和孩子一起欣賞整潔的地面,特別要以游戲的形式關(guān)注孩子的戰(zhàn)果。 如讓孩子做垃圾報(bào)到:“這是茶葉,這是紙片,這是蒜皮……”一一說(shuō)出垃圾成分,既可以鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力,又可以強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),這樣,孩子會(huì)感到自己真的很能干。隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累,可以逐步提高要求,使孩子對(duì)自己的成績(jī)形成量化的評(píng)價(jià)。如,掃出多少臟東西,掃出多少樣臟東西,掃出了一堆(許多)垃圾等。 建議:可以逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節(jié),穿上雨鞋沖洗公用的陽(yáng)臺(tái)與樓道,清掃庭院落葉等等,真正使孩子體驗(yàn)到做成一件事的愉快,感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來(lái)喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大至祖父母家。 |
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