小半瓶醋兒

這是一個(gè)櫻桃成熟的季節(jié)，

找了一個(gè)關(guān)于櫻桃的繪本-—《好想好想吃了它》，這是一個(gè)典型的延遲教育故事，
故事摘要：布奇得到了一顆紅色的櫻桃種子，它把種子種在泥土里，很快小種子長(zhǎng)成了一棵大樹，開出了粉白色的花花，還結(jié)出了好多好多青青的大櫻桃。布奇高興的想伸手摘櫻桃吃，這時(shí)櫻桃樹發(fā)話了：“摘了這顆，所有的櫻桃都會(huì)變沒了，如果你愿意等它變紅的話，我就把滿樹的櫻桃全送給你！”布奇答應(yīng)了櫻桃樹爺爺?shù)囊蟆榱说玫綕M樹的櫻桃，布奇耐心的等啊等，每當(dāng)它克制不住自己，想要去摘櫻桃時(shí)，樹爺爺?shù)穆曇艉退徒o它滿樹櫻桃的承諾就會(huì)在布奇耳邊響起，布奇多次控制住自己想去摘櫻桃的舉動(dòng)，它盼呀，望呀，摸呀，聞呀，等呀……最后，總算等到滿樹櫻桃碩果累累的時(shí)候，樹爺爺遵守了它的承諾，將整樹的櫻桃全部送給了布奇。閱讀后活動(dòng)：親近自然，采摘櫻桃

延遲教育：
   人類欲望的滿足，可以分為幾種：延遲滿足、適當(dāng)不滿足、超前滿足、即時(shí)滿足、超量滿足。好的教育總是提倡“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”。“超前滿足”是愚蠢的行為，“超量滿足”則是浪費(fèi)之舉動(dòng)。
   “延遲滿足”讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準(zhǔn)備的，他所要的東西并不能唾手可得?！把舆t滿足”增強(qiáng)了孩子被拒絕的心理承受能力，培養(yǎng)了對(duì)成功至關(guān)重要的逆商。不僅如此，“延遲滿足”還訓(xùn)練孩子在延后享受中磨練意志，磨練對(duì)人生的期許，從而變得更有彈性。包括在學(xué)習(xí)方面，也會(huì)變得更有耐心。
閱讀后活動(dòng)：親近自然，體驗(yàn)采摘櫻桃活動(dòng)（家鳴寶寶16個(gè)月24天）
      活動(dòng)地點(diǎn)：老家的果園。還好櫻桃都沒打過農(nóng)藥，也比較干凈，我們和寶寶直接迫不及待的就開工了，我倒不反對(duì)讓寶寶接觸點(diǎn)細(xì)菌，長(zhǎng)時(shí)間處在相對(duì)無菌的環(huán)境反而更容易形成過敏體質(zhì)。還是根據(jù)寶寶情況來，切勿盲目模仿。

摘櫻桃

     oh yeah~~
等一等，我們?cè)俪裕瑤兔σ黄鹉米甙伞?a rel="nofollow" target="_blank">
這是花這是草，感受下吧。   


自己動(dòng)手了~~

       謝謝支持 小醋兒教育手記系列匯總篇（ 陸續(xù)更新）http://kayaknobhill.com/forum-viewthread-tid-624397-fromuid-4979042.html

蕭蕭雨歇

真是好媽媽~向醋兒學(xué)習(xí)