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| | | 因?yàn)楹⒆有〉木壒?,前半?jié)課孩子是適應(yīng)階段,后半節(jié)做親子游戲時(shí),孩子還是很高興的。
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| 當(dāng)時(shí)是試聽(tīng),試聽(tīng)完我就逃跑了,沒(méi)問(wèn)價(jià)格。
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| | 第一節(jié)課總想出教室,第二節(jié)課就不主動(dòng)往外跑了,從第三節(jié)課比較進(jìn)入狀態(tài)。上課后比以前大方了。最喜歡活動(dòng)室的大球。
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| | 啟蒙課比較好,上課的孩子多,8對(duì)8活動(dòng)起來(lái)有點(diǎn)像開(kāi)派對(duì)哈!音樂(lè)課我們上的有點(diǎn)早了,沒(méi)看出效果.暫時(shí)中 | |
| | 孩子太小只是試聽(tīng)了一下,但是去過(guò)幾個(gè)早教他就在這不哭不鬧的,基本定這了,畢竟孩子喜歡是最重要的 | |
世紀(jì)佳園店和陽(yáng)光舜城店都去過(guò) | | 喜歡陽(yáng)光店的老師
不喜歡世家的老師
學(xué)習(xí)很快 | |
| | | 孩子從六個(gè)月開(kāi)始上課到現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)并喜歡去金寶貝了,看到金寶都會(huì)高興的擁抱親吻,也能夠適應(yīng)和其他小朋友一起活動(dòng)游戲 | |
| 寶寶是三個(gè)月開(kāi)始上的,目前剛從L1升班到L2。雖然孩子還不會(huì)說(shuō)話,但從孩子有時(shí)快樂(lè)有時(shí)驚喜的表情能感受到,她是喜歡在這里玩兒的 | |
| | 妙妙很喜歡,即使在家有時(shí)候也會(huì)去重復(fù)“金寶”或者偶爾說(shuō)上兩句課上學(xué)到過(guò)的英文。
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| 很喜歡,在家里抱著小金寶經(jīng)常親。會(huì)偶爾做課程中的動(dòng)作。
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| 從十個(gè)月開(kāi)始上課,到現(xiàn)在兩歲了,非常喜歡,上課中的英文單詞都會(huì)說(shuō),回家后能給周?chē)男∨笥鸦蚣议L(zhǎng)講述、表演上課的內(nèi)容 | |
2010年買(mǎi)的11980元/96節(jié)課 | 不到一歲開(kāi)始上,現(xiàn)在兩歲多了,很喜歡,如果有段時(shí)間不去就會(huì)說(shuō)要去金寶貝,已經(jīng)會(huì)唱上課經(jīng)常重復(fù)的幾首簡(jiǎn)單的英文歌曲 | |
| | | 孩子非常喜歡,每到上課的那天都起得很早,很期待去上課,有時(shí)一節(jié)課還上不夠
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| 每次去到中蕾都很開(kāi)心,最近比較迷真真老師
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| | 第一次去體驗(yàn)是超超老師給上的,孩子很喜歡超超老師,第一次見(jiàn)面也沒(méi)有哭鬧。
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| | 最喜歡做游戲鉆彩虹傘喜歡在游戲室玩上課的時(shí)候不專(zhuān)心,回到家不定哪會(huì)能給你表演個(gè)課上學(xué)習(xí)的本領(lǐng)
看來(lái)關(guān)鍵期的啟蒙教育還是有必要的
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| 孩子上的挺開(kāi)心的,也很喜歡聽(tīng)。 | |
| | | 孩子較小不懂,但玩的還算高興,老師講時(shí)能仔細(xì)聽(tīng)。
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| 泉樂(lè)坊三樓! | 有優(yōu)惠的話平均80-90元/節(jié)
| 寶寶從一歲開(kāi)始上課,兩三節(jié)課后發(fā)現(xiàn)進(jìn)步很大,很喜歡去玩.平時(shí)不許人抱的,到了早教中心哪位姐姐抱她換鞋子都很開(kāi)心的接受~啟蒙1的課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)寶寶平時(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成.別看她只有15個(gè)月大,在家已經(jīng)很明確的知道"不玩了要收拾好,哪里拿的放回哪去,物歸原處." | |
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| 婦幼保健院新樓一樓,7月30號(hào)后搬到老樓6樓 | 2000元/48次課程 無(wú)論你教多少錢(qián)的后期都不能退了 | 寶寶太小 總體說(shuō)來(lái)只要不困(5個(gè)月上的時(shí)候困了,沒(méi)學(xué)完就退場(chǎng)了) 還是很高興 很配合 比較有興趣的 | |
| | 老公的同學(xué)在那里所以打的折,48節(jié)課不到3000塊錢(qián) | 寶寶是7個(gè)月的時(shí)候去的,本來(lái)就是因?yàn)檎J(rèn)生才打算帶她出來(lái)上課鍛煉一下,但是第一節(jié)課居然也沒(méi)有哭,但是有些拘謹(jǐn)?,F(xiàn)在每周都去已經(jīng)適應(yīng)了,和其他小寶寶也玩的挺開(kāi)心的,雖然有時(shí)候不太配合老師,但是感覺(jué)還可以,孩子也沒(méi)什么抵觸情緒。
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